七年级下册英语课件unit11

工作总结网 2021-03-23 课件

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七年级下册英语课件unit11

  兴趣是学习英语的开始,分享了七年级下册unit11的英语课件,欢迎阅读!

  单元教学内容

  1.用学过的句型引出新知,教学生如何用英语表达自己的观点。

  (1)复习表达自己喜欢的句型。

  (2)教会学生询问并陈述自己对某事物的观点、看法。

  2.记住下列单词及短语:

  (1)单词:sitcom (situation comedy) , super, host, guest, chat, belt, interview, wallet, fashion, surprised, though, twin, while, opinion, cap

  (2)短语:soap opera, TV listings, modern English, road to health, man and nature, hair clip, key ring, yours sincerely, stand the idea, no right

  3.掌握的句型:

  (1)How about you?

  (2)What do you/they think of soap operas?

  I can't stand them./I don't mind them.

  What doesn't she/he think of "Hilltop Hight"?

  She/He doesn't like it.4.掌握的语法知识:复习巩固一般现在时第三人称单数的用法。

  单元教学目标

  1.复习巩固:I like…

  I don't like…

  2.继续学习怎样询问别人对某事、某人、某物的看法,并说出自己的观点。

  3.熟记本单元生字词及重点词组。

  单元教学难点提示

  1.电视节目名称的表达法。

  2.掌握表喜好的形容词。

  单元教学流程

  (T-teacher Ss-students S-student)

  【教师引导】

  【学生活动】

  Section A

  1.复习表喜好的句型:

  (1)教师在黑板上板书:a comedy, an action movie, documentary, thriller

  【学生活动】

  学生整齐地朗读出黑板上的内容。

  (2)教师向学生提问:

  Do you want to go to a movie?

  What kind of movies do you like?

  Why do you like it?

  (3)请学生两人小组仿照以上例句操练对话。

  【学生活动】

  学生根据老师提问回答。

  Yes, I do.

  I like comedies.

  Because it's funny/exciting/interesting/sad/scary.

  学生两人小组仿照以上例句操练对话。

  2.教师指着黑板上不同类型的电影,引出新句型:

  【学生活动】

  Ss:

  I love them /I don't like them /I can't stand them/I don't mind.

  What do you think of an actionmovie/a comedy/a documentary a thriller?

  【学生活动】

  要求学生回答。

  3.教师出示书上1a的图片,告诉学生:

  【学生活动】

  学生仔细听教师讲解,理解意思。

  Each TV shows a different kind of TV show. In TV picture a, there is a man playing basketball. This is called sport show. 把另四幅图的内容一一板书在黑板上,并用英语解释涵义,让学生识记新单词及短语:

  TV shows: a.sport show, b.game show, c.sitcom (situationcomedy), d.soap opera, e.talkshow, TV listings

  【学生活动】

  学生跟读,并识记新单词及短语。

  教师提问,请学生回答。

  T: What do you think of sitcoms?

  【学生活动】

  S: I love them/I don't like them/I can't stand them/I don't mind.

  4.请学生仿照例句四人小组操练对话。

  【学生活动】

  学生仿照例句四人小组操练对话。

  5.教师请学生看书上1a中的图片,根据书上要求,选出字母a→e填入图片左边横线上,请一学生大声读出其答案,教师订正:1e,2d, 3a, 4c, 5b

  【学生活动】

  学生看书上1a中的图片,完成1a内容。

  6.教师请学生看书上1b内容,听录音,选出听到的TV shows,要求学生第一遍仔细听,第二遍,边听边写出自己所选字母,请一学生大声读出其答案,教师订正:

  1b, 2a, 3c, 4d, 5c

  【学生活动】

  学生看书上1b内容,完成听力练习。

  7.教师出示2a图片,请学生看图片

  回答教师问题:

  What can you see in the picture?

  What are they doing?

  【学生活动】

  学生看图回答问题:

  S: I can see two children.

  They are watching TV.

  请学生听录音后,说出图片里的人物正在看什么电视节目,并完成书上听力练习,要求学生第一遍只听,第二遍边听边写出听到的顺序番号,教师订正:1,2,4,5,3

  请一学生说出图片中的人们正在看什么电视节目。

  【学生活动】

  学生根据要求,完成听力练习。

  S: They are watching soap operas.

  The name of the soap opera is Hilltop High.

  学生听录音完成2b内容。

  请学生再听一遍录音,完成2b的填空。

  请一学生说出自己所填内容教师订正:1.love 2.like 3.can'tstand 4.don't mind 5.don'tlike

  8.教师请全班同学分成男生、女生两部分,大声朗读对话,然后同座两位同学操练对话。

  【学生活动】

  全班同学大声朗读对话,然后操练。

  A: What do you think of "SuperSports"?

  B: I don't mind/like it.

  I love/I like it.

  I can't stand it.

  9.归纳、总结Grammar focus:

  (1)全班学生朗读句子,教师请学生注意What do you…的发音。

  (2)教师请学生归纳一般现在时的三人称单数用法。

  (3)请学生说出怎样询问别人并说出自己的观点看法。

  【学生活动】

  学生大声读出句子,并能总结出该单元的重点句型及难点。

  10.教师请学生拿出课前准备好的一张电视报,用英语说出自己知道的电视节目,不完整、不准确的教师进行纠正和补充,并把本单元出现的电视节目名称板书在黑板上,请学生跟读并熟记:

  【学生活动】

  学生拿出课前准备好的电视报,大胆举手告诉全班自己知道的电视节目,然后全班看黑板并熟记黑板上的`电视节目名称。

  Modern English, Sports World,Road to Health, Culture-Beijing, Chinese Cooking, Men and Nature

  11.请学生两人一组,按书上3a要求完成表格,A同学看书上75页表格,B同学看书上94页表格,A、B两位同学互不看对方表格内容提问如下:

  【学生活动】

  同座两位同学按教师要求看书上不同页的表格,提问如下:

  SA: What does Yang Lin think of "Sport World"?

  SB: He likes "Sport World".

  SA把likes填入表中空格处,共同完成表格。

  12.教师把生词:host, guest, chat板书在黑板上教读,让学生识记新单词,并让学生默看书上3b内容,教师扮演"Host",学生扮演"Stuart",共同完成3b对话填空:1.Yes, I do. 2.like it 3.I don't like it. 4.Modern English 5.I like it.

  【学生活动】

  学生看黑板熟记新单词,根据教师要求积极动脑,举手扮演 "Stuart"。全班其余同学认真听老师和同学的对话,检查自己所填内容是否正确

  13.教师把新词组agree with you板书在黑板上,教读、识记,请学生在本子上写出自己喜欢或不喜欢的电视节目,然后4人小组活动,调查自己同哪位同学拥有共同喜爱或不喜爱的节目,请几个同学向全班说出自己的调查结果。

  【学生活动】

  学生识记新词组,按要求完成小组调查任务,并说出调查结果:

  This TV show is called "Tell it like it is!"I love it, and Lin Peng does, too. /LinPeng agrees with me.

  Section B

  14.教师出示实物让学生复习,sunglasses, watch, scarf, 教学生识记新词汇,hair clip, belt, wallet,并告诉学生:

  T: Well I have the glasses, a watch, a scarf.

  What do you think of these things?

  How many of these things do you have?

  【学生活动】

  学生学习黑板上的新单词。

  学生根据教师的问题回答如下:

  S: I like the belt. It's cool/I don't like the hair clip. Because it's for girls…

  I have sunglasses, watch, scarf, wallet, key ring…

  请学生四人小组用三人称单数提问并回答。

  15.看书上1a图片,按要求完成1a内容,请学生说出答案。教师订正:1d, 2b, 3a, 4f, 5c, 6g, 7e

  【学生活动】

  学生看图完成1a内容。

  16.完成听力训练。

  (1)教师告诉学生:You will hear a conversation. Maria is asking Jasmina and Evan what they think about different things. Write the name of each item under "thing" in the chart.

  教师放录音两遍,学生第一遍仔细听,第二遍边听边在2a表格中写出听到的物品:watch, sunglasses, scarf, wallet

  【学生活动】

  学生仔细听教师的要求,完成2a, 2b听力练习。

  (2)请学生大声读出2b内容,再听录音,完成2a表格中Jasmina和Evan对表格中物品的看法,教师用幻灯出示下列表格,订正。

  【学生活动】

  学生四人小组进行对话练习。

  学生主动积极举手,说出自己所填内容。

  17.教师请学生看书上完成了的2a表格或幻灯的表格,回答下列问题:

  T: What does Jasmina think ofthe watch/sunglasses/scarf/ wallet?

  请学生两人一组,仿照示例完成对Evan的问与答。

  【学生活动】

  学生根据教师问题进行回答,注意第三人称单数的用法。

  S: She loves it./She likes them./She can't stand it./She loves it.

  S1: What does Evan think of the watch/sunglasses/scarf/wallet?

  S2: She doesn't mind it./She likes them./She doesn't like it./She likes it.

  18.教师随便指着班上某位同学放在课桌上的物品、身上穿的衣服、手上带的手表等问同学以下问题:

  T: Who bought the schoolbag foryou?

  What does your mother/father think of it?

  【学生活动】

  被问同学大声如实回答教师的问题,注意三人称单数的用法。

  S: My mother did.

  He doesn't mind/can't stand it/love it/doesn't like it.

  19.完成阅读训练:

  (1)教师在黑板上板书下列生词,教学生识记:

  【学生活动】

  学生识记黑板上生字词。

  interviewed, showed, think→thought, her twin brother, fashion→fashionable, while, opinion, sincerely

  (2)教师给出问题:

  T: Who wrote this?

  What are the names of thetwin brothers?

  【学生活动】

  学生根据教师问题进行回答:

  S: Maria Petrocelli wrote this.

  The names of the twin brothers are Jodie Smith and Jordan Smith.

  请学生迅速默读短文:"What'scool?"

  【学生活动】

  学生默读短文,找出教师所提问题的答案。

  (3)教师请学生再次仔细默读短文,并试图找出教师所提问题的答案。

  T: Who likes hair clips?

  What do Gina Ardilles andSonya Harry think of thewatch?

  What does Jodie Smith like?

  Who likes sunglasses?

  What does Jordan Smith thinkof the scarf?

  What does everyone loves?

  【学生活动】

  S: Sonya Harry likes hair clips.

  Gina Ardilles loves the watch, but Sonya Harry doesn't mind the watch.

  Jodie Smith likes key ring.

  Jerry Green likes sunglasses.

  He can't stand the scarf.

  Everyone loves the belt.

  (4)请学生大声整齐地朗读:

  "What's cool?" 然后用 "like, love, don't mind, don't like, can't stand" 完成书上3b中的空格,教师订正答案。

  【学生活动】

  学生大声整齐地朗读:"What'scool?" 完成书上3b中的空格。

  20.教师请学生拿出课前准备好的一些自己喜爱的图片、小物品四人小组操练对话:

  【学生活动】

  四人小组如下操练对话:

  S1: What do you think of my baseballcap?

  S2: I can't stand it.

  S3: Why?

  S2: Because it's not fashionable now.

  S4: But I love it.

  S2: Why?

  S4: Because it looks nice.

  …

  Self Check

  21.教师请学生默读书上表格中的词语,圈出发音有问题或不懂含义的词汇,同桌同学学生相互帮助了解正确读音,或借助词典解决问题,教师巡视全班,检查同学完成情况。

  【学生活动】

  学生默读书上表格中的词语。

  22.学生自己完成第二部分,同座两位同学彼此交流写出的单词。

  【学生活动】

  学生自己完成第二部分。

  23.教师出示书上第三部分图片,请同学谈论图中人物:Ada Rossini教师板书新词组:stand the idea,have no right to do sth. 让学生认读,教师请学生阅读书上第三部分内容,学生四人小组讨论教师提出问题,提出自己的看法,并说明原因:

  T: What do you think of old people who dress like Ada Rossini?

  Do you think it's good for old people to dresslike this?

  Do you think it's bad?

  【学生活动】

  学生完成书上第三部分内容。

  生识记黑板上生字词。

  学生根据教师问题进行回答:

  S1: I think she is beautiful.

  S2: But I don't think it's good for old people to wear like that.

  S3: Oh, no.

  单元教学建议

  1.在教学本单元的新内容时,可先复习一册上期六单元和十二单元的内容,以旧带新、循序渐进地引导学生进入本单元的学习。让学生明白一种意思有多种表达方式,并能在实际中恰如其分地运用自如。

  2.教师在教各类电视节目名称时,可依据本地电视节目内容,适当增加学生的知识面,让学生大胆地说出自己已知的各种电视节目名称及内容,提高学生积极参加到各类对话活动中去的兴趣。

  3.现在每个单元涉及到写的内容已增多,目的是让学生逐步地把学到的知识能够在实际交际中灵活应用,所以,建议教师在完成本单元的教学任务后,让学生写5至10句的短文,表述自己对某人、某个电视节目、某物等的看法和原因。

  七年级下册英语第三单元课件

七年级下册英语第三单元课件
  【学习目标】  1.牢固掌握Unit 3中重点单词、短语、句型。  12.通过独立思考和小组合作, 能灵活运用指示代词、人称代词和名词的单复数。  3.积极面对生活,真诚对待家人和朋友,享受亲情快乐,全力以赴,激情投入,享受学习的快乐!  【重难点】  1.介绍他人。  2.人称代词he,she,it的 ...... 阅读全文

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